父母的承载

父母的承载

一个朋友跟我分享她的经历,
说父母要能承载压力。
例如:其他人对小孩的舆论和批评、
生活和工作的压力等等。
朋友的小孩如今上大学了。
在孩子还小的时候她曾面对过其他家长
指责她的孩子做了一些事。
那时候的她学习承载外来的指责
而不马上责骂孩子,
把压力加诸于孩子身上。
朋友分享说若他人对孩子的行为有所评论
我们要先跟小孩了解情况才开导孩子。
若孩子犯错时我们要沉得住气教导。
责骂或碎念只会打压孩子的志气,
而将来孩子会没有自信。

压力,
对我来说是一种无形的力量,
看不到也不知道从哪儿,哪时来的。
它牵引着我们的思绪
也影响我们的行为反应。
还记得大儿子在家学习期间字体很潦草。
直到有一天老师说看不懂他写的句子时,
我的压力瞬间爆表!

后来,静下心来反思后
我明白老师的评语戳到了我心中的恐惧:
我害怕别人的眼光
尤其是身为老师的我无法教好自己的孩子这件事对我来说影响很大。
这恐惧的心理应该要追溯到小时候了。
我爸妈也是老师。
因为社会对于老师的评价和期待很高,
所以常听说:
“谁家的孩子读书很厉害…
因为妈妈是老师。”
“谁家的孩子很乖巧…
因为她是老师的孩子。”
“谁谁是老师,
可是为什么他的孩子会如此呢?”
在我的成长环境中,老师和老师的孩子
背负着其他人的眼光和期待。
所以不知不觉变成我心中的一股压力。
直到今天,
我才觉察到老师评论孩子的字体时
我的儿时的恐惧和压力顿时被挑起来。

在明白压力是来自我儿时的经历
所塑造的一个我没意识到的害怕时,
我反而能坦然面对老师对孩子的评语,
并不把老师对孩子的指导
当成对我个人的评价。
同时我要找其他方法帮助儿子练字。
压力,随着被我理解后,
也就转换成一份对自己的了解。
下一次,遇到类似的情况,
我可以先缓一缓,不把情绪抛给孩子
再寻找方法帮助孩子。

 

 

让上一代的焦虑止于我

让上一代的焦虑止于我

一个孩子问一行禅师:“我受了父亲很多折磨,他是… 我很难见他,而且几乎成了危险,我不想再见到他了,我给了他几次改变的机会,我一直强迫自己离开,现在我不能。我的问题是:即使这让我非常疲惫,我是否仍然需要尝试改变他,并尝试去找他?”

一个孩子,在面对生他养他的父母很想靠近,却因为父母对他带来的伤痛而本能的想远离,夹在亲情和自己的感受之间,犹豫该不该、要不要的这种挣扎和矛盾,让孩子很煎熬。

我们每个人都会经历,不论是与家人、朋友、伴侣,甚至是一行禅师在影片里也提到他也经历过与其他和尚意见不合的事情。其中,与我们关系越亲密的,比如:父母,让我们越彷徨,因为这关系也带着血缘关系。

本能的,我们希望对方改变。这样我们便不会那么痛苦。事实是,我们改变不了对方。因为我们越希望他们改变,对他们来说越像是指责他们的不足,而很少人会欢喜接受自己被批评不够好。尤其是一些父母已经很努力、尽心尽力的做好自己的职责,而这时孩子希望父母改变,在父母的心里这也是一种伤痛。

可是,孩子认为父母对他做出的伤害造成了,心结结了。这是很难说放下便放下的事。我相信每个人都有故事,也面对过关系里造成的一些伤痛,而这伤痛对我们来说是真实存在的。同样的,父母也可能因为我们的一些行为,感觉不被敬爱而感到受伤、失落,而这感受在他们心里也是真实的。

重点是,我们无法控制对方是否会认可我们的感受。同样的,对方也无法强迫我们看到他内心的感受。彼此可以试着沟通,然而我们必须承认我们无法掌控我们自身以外的世界。

所以,一行禅师在影片里说到我们都是父母的延续,而他们其实在我们的身体里。要改变的是先改变我们心里的父母。这听起来很抽象,但可以用心理学的 ‘内在父母’与‘内在孩子’ 来看待这事。

“‘内在的父母’是父母一方角色的内化*” 而  “ ‘内在的小孩’ 就是孩子一方角色的内化” (武志红)。这两者在内心的互动会呈现于我们与其他人的互动。例如:责骂孩子打破碗,我们可以思考的是这是不是小时候我们也面对过这种责骂?而如今,我们责骂小孩有可能内化了儿时父母对孩童时期的我们,而小时候经历的父母对小孩的方式如今不自觉的表现在自己与孩子的身上。

而长辈在那时期责骂我们是出于什么感受?焦虑我们受伤?金钱上的损失?而如今我们的孩子或家人不小心打破碗时,我们是出于什么感受?如今,我们有这金钱带来的焦虑吗?我们是在担心孩子受伤吗?往更深一层想,若是担心孩子受伤,这背后的原因会是什么?

当然,我们没有要否定长辈,把矛头指向他们。毕竟父母和其他长辈也是他们的父母的延伸,他们的父母是他们的父母的父母的延伸!换句话说我们身上承载了上一代的精髓、文化,也承载了他们一代代人的焦虑、不安和思想。

延伸,无法分对错黑白。因为这是生活中耳濡目染,不知不觉所内化的事。这应该可以说是一个配套:有一些我们适合,一些已经不适用的。而责怪长辈,不过是螳臂当车。因为要怪,可要怪祖宗十八代了吧(开玩笑,这不可能)。意思是这一切没有一个头:是哪里开始,从何开始呢?

所以我们能做的是看到自己的一些行为思想,接受并有觉知的选择适合自己在这时代的事。当有一天,我们能做到觉察自己的行为,依据情况选择自己的行为时,我想我们能更靠近自己想要的生活。而最大的好处便是我们可以避免一行禅师说的:长大后重复着自己小时候不喜欢父母的一行为。

当然这很难,真的很难!然而,我想能把上一代的一些焦虑、压力止于我们,不带给下一代,这是作为父母亲能给孩子和下一代其中一个最棒的爱与祝福。

*注:内化(Internalization)是在思想观点上与他人的思想观点相一致,自己所认同的新的思想和自己原有的观点、信念,结合在一起,构成一个统一的态度体系。 这种态度是持久的,并且成为自己人格的一部分。(百度百科)

资料来源:

一行禅师影片(有繁体/简体字幕选项)
武志红 《愿你拥有被爱照亮的生命》

亲爱的园丁父母

亲爱的园丁父母

我们家的小番茄已经结果了!还记得几个月前邻居给了这颗小番茄的幼苗,当时我很雀跃又有点害怕在不久的将来它会…嗯,死在我手里。毕竟,几年前的我是什么都不太会种的人,连一盆薄荷,据说是很容易存活的植物,也活不下去。然而这一次我告诉自己再尝试,所以把它带回来了。

在那之后我常常给它浇水,在大热天里把它移到树荫下,眼看它慢慢的长高,让我好欢喜,心想还不错嘛,我有进步了!可是不知怎的,几个星期后,小幼苗不再长高了,而且叶子开始发黄。我不确定原因,上网查一查看知道番茄喜欢阳光,便把它移到阳光下;需要水,便每天给它浇水。一天天过去,可它就是好像在那里挣扎着却无法长大。

我以为真的是我的‘手气’不好,与植物‘无缘’,只有继续浇水等待。直到有一天我们请了园丁来我们家修建树木时他一看便知道问题所在!工作结束离开前他告诉我:“你的番茄幼苗要移植到大盆子里了,它在这小杯子里根没办法在长”。原来如此!我本以为幼苗应该长得更大一些才需要移植,还不知道这幼苗虽然看起来不大,但底下的根需要更大的空间!隔一天我便把它种到一个大花盆里,之后小番茄树如鱼得水,迅速成长到今天这样子!

这经验后来让在我阅读唐代文学家柳宗元写的《种树郭橐驼传》深有体会。《种树郭橐驼传》讲述一个名叫郭橐驼的人如何顺应树的天性种出高大茂盛,果实累累的树。就算旁人想效仿都不成功。其中,主要的道理是要顺应一棵树的天性。而这道理被洪兰教授引用于育儿当中,我也是通过她的文章才知道《种树郭橐驼传》。

的确,养育小孩何尝不是一个从种植一颗种子到幼苗,后来成了小树、大树并开花结果的过程呢?这过程中需要适当的阳光、水、土、空气、地域、气候和环境才能让种子发芽长大。随着不同的阶段,我们又需要跟着转换:换个盆,换个环境或是调整接触的阳光和水分。一边耐心等待小树成长,一边浇水、施肥、除虫…

土壤,我想就像孕育一个孩子的家。《种树郭橐驼传》里提到的移植树木时“根上带旧土”,就好比一个孩子不论将来到哪里,都带着原生家庭的一些价值观,和传承祖先的智慧与文化;种植时“筑土要紧密” 我认为就像紧密的家庭关系,父母的教养一致,他们给与的支持和陪伴都紧密的支撑着小孩。

阳光是孩子需要到户外动一动,吸收维他命D,也可以想象为家庭带来的温暖;而水可以想象为孩子的饮食和滋养他们心灵的养分。

《种树郭橐驼传》里提到一开始细心种植之后,他便不会在回头去看或拨弄他的植物,他不去担心也不忧虑而让树木在保有天性下成长。我想这与植物的种类有关。有的植物在幼小阶段需要很多的照顾和打理。就像在育儿过程中,有的小孩比同龄小孩有较多的身心需求, 而婴儿比起学龄的孩子需要更多的照顾。然而最关键的是父母如何细心的照料却不过度介入、管制、担心、焦虑而让他们能保留在天性下长大?这要像洪教授说的,我们需要通过对孩子们的了解和观察来知道他们的天性和喜好,才能知道他们的需要。

所以育儿像不像种树呢?亲爱的园丁父母,你知道你家里种了什么树吗?

资料来源:

种树郭橐驼传  

洪兰:教养孩子是艺术 https://www.parenting.com.tw/article/5020635

家,是你我放松舒适的所在

家,是你我放松舒适的所在

家,对很多人来说是一个可以遮风挡雨,
有家人宠物陪伴的温暖,
也是一个舒适安全的地方。
当我结婚成家时,
我想象一个 舒适的家 应该就是整齐干净,
不用富丽堂皇但五脏俱全,
温馨舒适。

从那时候起,我勤快的收拾整理。
当我看到家里有点杂乱便动手收拾,
孩子玩过后叫他们一起收拾。
连生气心情不好时,
我也不忘了打扫家里! 😅🤷🏻‍♀️
我的潜意识里就认为保持家里干净,
就会给我们一家带来舒服快乐。

但在这些年,
我常常因为家里被孩子们的玩具弄得乱七八糟
心情变很差。
我也因为打扫的担子落在我身上而埋怨。
回想起来我的大部分时间都用在整理,
但家务事像是永远没有尽头一样接一样的出现!
我为了让家里舒适,
反而心情更糟,也让家里的气氛跟着凝固。
这样的家还是我心目中那个舒适的家吗?

这天,我闭上双眼,
我问我自己什么是舒适的家?
我尝试去了解我想要的一个家的感觉。
当然家里干净整齐的确制造舒适的环境,
但如果整齐换来的却是争执、埋怨,
带来不愉快,
在这种氛围下就算家里再整齐,
物品再舒服、高贵,
也不会令人感到自在。

自在,我想是的。
当我们在外工作的,学习的,
忙碌了一天各自带回了压力、烦恼、问题、挑战时,
我们希望回到家能休息、放松。
而舒适环境是其中一个条件,
另一个我肉眼看不到的却也是一个关键的
就是一家人之间愉悦的气氛和内心的自在。
而这些都需要每个家庭成员一起来成就,
一起来创造适合彼此的温暖舒适的家。

刘德华:学到的要教人,赚到的要给人

刘德华:学到的要教人,赚到的要给人

跟朋友带孩子们去维多利亚州国立美术馆(National Gallery of Victoria)玩。之后我们又到附近的Ian Potter Children’s Garden 儿童公园继续玩了一整天,很尽兴!

话说这公园早在大儿子还小的时候我们就已经去过几次了。公园四周有护栏,里边有小溪,树林,沙坑还有小菜园,是一个一待就可以待上好几个小时的好去处。

虽然去了几次,我从来不知道谁是Ian Potter,为什么这公园以他的名字命名。直到去年才知道原来他曾经是一名金融家,商人,慈善家。1964年他创立了Ian Potter 基金会来提供奖学金和资金给一些学府和研究。虽然他已不在人世,然而这个基金会继续他的使命。后来Charles Goode先生为主席,带领一个团队做投资并用这些资金去为社会提供更广泛的建设。其中包括了赞助两千万澳币给维多利亚州美术馆充当扩建基金。

当我听到这组织背后人物的故事时,双手都鸡皮疙瘩,心中满满的感动和崇拜!其实这团队里的几位成员有他们自己的事业,但仍然运用他们的业余时间以及在投资方面的知识和和能力去筹募资金来回馈社会。我觉得这份心意不论多少、大小都让我敬佩!

香港艺人刘德华就说过这么一句话:”学到的就要教人,赚到的就要给人”。人与人之间也因此得以把真善美传递出去,传承给下一代。

❤️

Ian Potter 基金会网站:

https://www.ianpotter.org.au/

刘德华名言资料来源:

https://m.sohu.com/a/287715888_100298468/?pvid=000115_3w_a

照片摄于美术馆和Ian Potter儿童公园